深化“三個(gè)以案”警示教育活動(dòng)開展以來(lái),縣委黨校圍繞反面典型案例,堅(jiān)持深化檢視、舉一反三,推動(dòng)警示教育取得實(shí)效。
深化學(xué)習(xí)教育。將警示教育學(xué)習(xí)納入校委會(huì),全體教職工會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容,組織黨員干部學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委十九屆四中全會(huì)上的重要講話精神,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“兩個(gè)維護(hù)”的重要論述、關(guān)于力戒形式主義官僚主義的重要論述,學(xué)習(xí)趙正永、張堅(jiān)、黃匯東等典型案例,在學(xué)習(xí)中受警醒,知敬畏,明法紀(jì)。
細(xì)化交流研討。將深化“三個(gè)以案”警示教育交流研討范圍由校委班子延伸至二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、要求聯(lián)系趙正永、張堅(jiān)、黃匯東等反面案例,結(jié)合自身工作職責(zé),嚴(yán)對(duì)照深檢視,落實(shí)到“提升青年教師素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng),后勤服務(wù)質(zhì)量提升,培訓(xùn)中心監(jiān)管等方面工作中,進(jìn)行座談交流,提出整改提升的具體思路和工作舉措。
強(qiáng)化廉政教育。通過常務(wù)副校長(zhǎng)上廉政黨課,邀請(qǐng)派駐縣委辦紀(jì)檢組組長(zhǎng)程曙作深化“三個(gè)以案”警示教育專題輔導(dǎo)報(bào)告等形式,黨員干部思想上受到警醒和啟發(fā),夯實(shí)了廉潔從政、遵紀(jì)守法的思想根基。
優(yōu)化制度建設(shè)。持續(xù)完善黨校各項(xiàng)制度,狠抓制度落實(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化干部日常監(jiān)督管理,逐步形成科學(xué)、嚴(yán)密、有效的制度體系,推動(dòng)黨校工作上臺(tái)階