為延伸黨員教育“觸角”，讓黨員干部持續(xù)錘煉黨性、淬煉本領(lǐng)，雙河鎮(zhèn)通過“三聚焦三確?！痹鷮嵽k好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，提升基層黨員培訓(xùn)本土化、特色化、差異化水平。
聚焦制度建設(shè)，確保常態(tài)長效。制定《關(guān)于建設(shè)中國共產(chǎn)黨雙河鎮(zhèn)委員會黨校的實施方案》，成立組織機(jī)構(gòu)，整合教育資源，選定辦學(xué)場所，既有容納兩百人的室內(nèi)報告廳，也有烈士陵園、學(xué)智故居、桑葉加工廠、田間地頭等紅色教育基地和實踐基地；落實經(jīng)費(fèi)保障，采購上課需要的電腦、話筒、激光筆等基礎(chǔ)設(shè)施和教培材料的打印服務(wù)；建立健全《教學(xué)管理制度》《學(xué)員管理制度》，在實際運(yùn)行中不斷修訂完善或建立相關(guān)制度；將黨校工作列入鎮(zhèn)黨委會議議事日程，每年專題研究黨校工作1次以上，及時解決黨校建設(shè)中存在的具體問題。
聚焦辦學(xué)質(zhì)量，確保精準(zhǔn)授課。按照“干什么、學(xué)什么”“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全生產(chǎn)、精神文明建設(shè)等，開設(shè)理論+實操、考核+測評的課堂模式，在聽覺、視覺、觸覺等多方面豐富課堂感官；采取“內(nèi)培外引、上下結(jié)合”的方式，邀請本地技術(shù)能手、選派村“第一書記”、先進(jìn)模范、老黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部、省市縣委黨校教師、縣直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干等人員到黨校上課，不斷加強(qiáng)教資隊伍建設(shè)。
聚焦培訓(xùn)學(xué)員，確保全員參與。明確雙河鎮(zhèn)委黨校培訓(xùn)對象，對鎮(zhèn)黨員干部、村“兩委”干部、村后備干部、離退休干部、黨組織書記、黨務(wù)工作者、農(nóng)村黨員、入黨積極分子和發(fā)展對象等人員制定詳細(xì)培訓(xùn)計劃，突出分類培訓(xùn)和按需培訓(xùn)導(dǎo)向，提高針對性、時效性、互動性；對于年齡較大、不便外出黨員把黨校開到家門口，到村開展“小班”教學(xué)，做到全覆蓋、零距離；外出流動黨員則通過微信、公眾號平臺發(fā)放教學(xué)材料、遠(yuǎn)教視頻等自行學(xué)習(xí)；及時開展黨校教學(xué)質(zhì)量測評，收集學(xué)員對黨校辦學(xué)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置等的反饋情況，充分吸納意見建議。
初審 | 付紫繁 復(fù)審 | 張明 終審 | 吳繼彩